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Vous avez 14 fois plus de chance de gagner à la loterie en y jouant une seule fois que de voir tomber une météorite dans votre jardin en une année.
Il est facile de s’étourdir en parlant de l’espace... Pour citer l’astronome française Catherine Turon, « entrer dans l’astronomie, c’est entrer dans l’incommensurable ». L’étude des phénomènes astronomiques est un domaine d’une richesse inépuisable et un formidable tremplin pour initier les jeunes aux mystères des sciences. Comme le ciel nous réserve plusieurs belles surprises en ce mois de novembre – une pluie d’étoiles filantes et une éclipse de lune – il sera beaucoup question d’astronomie dans ce troisième numéro de Pluie de science.
Cet automne, nous souhaitons aussi lever notre chapeau à tous les chercheurs impliqués en médiation scientifique, ces savants de tous horizons qui conjuguent leur passion au présent de l’indicatif et qui nous rappellent que la science désincarnée n’existe pas. Ils seront à l’honneur dans deux événements : le forum international « Science et société », où ils partiront à la rencontre de plus de 250 collégiens, et le colloque « Science, imaginaire et éthique » qui leur offrira une occasion de débattre des liens étroits entre science, culture et société. En vous souhaitant bon voyage dans ce nouveau numéro de Pluie de science, je vous encourage à nous faire part de vos commentaires et suggestions. Les deux premiers numéros de Pluie de science vous attendent également en archive. Bonne lecture
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Pour être
averti de la mise en ligne du prochain numéro,
écrivez-moi. De plus, si vous nous faites parvenir les coordonnées (nom et courrier électronique) de cinq autres personnes, vous recevrez gratuitement un exemplaire du livre de Denise Fortin « Les sciences en contes ». Offre valable uniquement pour les premières cinquante personnes qui nous transmettront leur liste. |
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Théoriquement,
il y aurait entre 1011 et 1012 étoiles
dans notre galaxie. C’est à peu près le nombre de
secondes qui s’écoulent en 3 200 ans.
On
trouve des molécules d’eau sur le Soleil, dans les zones
les plus « fraîches » où la température
n’est « que » de 3 000 à 3 200°C.
Astronomie
et adolescents, d’abord, dans un dossier consacré aux diverses
manières de réconcilier les jeunes et les sciences. Astronomie
et outils pédagogiques, ensuite, dans le cadre de nos dossiers
scientifiques thématiques. Astronomie à l’école,
toujours, grâce au témoignage de deux enseignantes, revenues
d’un stage à l’Agence spatiale canadienne les bras
chargés de projets. Astronomie et vulgarisation scientifique,
enfin, dans notre rubrique « Et pluie quoi encore ? »
consacrée ce mois-ci aux pluies d’étoiles filantes.
